АВТОРИЗАЦИЯ
Для полного доступа к занятиям курса Вам необходимо авторизоваться:

Введите логин:       
Введите пароль:      

Оплатить доступ      

НАЧАТЬ БЕСПЛАТНО :
Главная О системе Получить доступ TV Отзывы Уроки Объяснения Вопросы Контакты

Самые распространенные ошибки при изучении английского

1. Занятия по классической схеме почему-то начинаются не с решения проблемы мышления и налаживания мостов с англоязычным миром, а с изучения филологии и лишенной смысла фонетики. К сожалению, эти достойные науки рассматриваются в искаженной филологами трактовке, а большинство тех, кто пришел овладевать языком, в них мало что понимают.

2. Преподаватели на уроках английского языка исходят из тex же догм, которым обучали их самих. При этом используются учебники и учебные программы, созданные лингвистами для таких же лингвистов.
Прекрасно объясняя правила и строение языка, такие учебники делают из студентов подобие преподавателей, но не дают возможности разговаривать на этом языке.

3. Механическое заучивание слов, практикуемое на занятиях, делает из студентов подобие словарей, но в действительности не дает тех навыков, ради которых эти слова запоминаются.

Итог: Неправильная стратегия объяснения, неверная в корне последовательность подачи информации - всё это замедляет, а для некоторых делает и вообще невозможным изучение очень простого языка с парой окончаний, стандартным набором предлогов и массой известных нам всем международных слов!

А ведь для того, чтобы овладеть самым грамматически удобным и легким языком в мире - английским, - нет никакой необходимости или пользы изучать филологию и безжизненные формулы.

Человек приходит на занятия, чтобы научиться понимать иностранную речь и самостоятельно говорить, вместо этого его пичкают непонятными ему "временами" и пустыми звуками.

Новый язык должен входить в жизнь непринужденно, без насилия над сознанием. И в этот момент важно иметь возможность излагать ИМЕННО СОБСТВЕННЫЕ МЫСЛИ, а не набор шаблонных фраз из учебников 40-летней давности…

Учебник - не цель, а средство, хотя и морально устаревшее в своём бумажном переплёте. В XXI веке уже просто необходимо использовать мультимедийные интерактивные обучающие программы, которые дают студенту возможность УЧАСТВОВАТЬ в процессе обучения, а не быть пассивным зрителем.

FINAL START включает в себя объяснения всех целей высказывания (англ. tenses), но без обучения филологии, что гораздо быстрее по скорости и логичнее в объяснениях.
Мы тоже начинаем с грамматики как построения системы мышления, просто наша грамматика свободна от филологического мусора.

Бессмысленно просто зубрить слова, так как без прямой контекстной связи пользы от этого почти никакой. Напротив, при занятиях по системе FINAL START они сразу суггестивно запоминаются в репликах, соответствующих тем или иным ситуациям. Обгон диктора активизирует дремлющие участки сознания, заставляя их анализировать и выдавать информационные варианты каждый раз при произнесении новой фразы.

Благодаря этому уже через несколько повторений ранее неизвестные слова прочно оседают в памяти, и автоматически всплывают при желании студента произнести то или иное английское выражение.
Причем, записанные в память таким образом слова становятся доступны именно в правильной форме употребления, что делает грамматические конструкции англоязычных фраз основанными не на осмысливании, а на парадигмальных вариациях (подстановке нужных слов в исходную модель фразы, исходя из контекста ее употребления).

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

Страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 

На каких нейрофизиологических механизмах основан Ваш курс?
И (главное для меня лично) как происходит запоминание лексики? Для меня грамматику изучать было понятно, потому что это логические правила, а вот чисто "тупое запоминание" слов вызывало большую проблему. Как эта проблема решается в Вашем методе?
Константин.
Спасибо за вопрос, Константин. Язык как код передачи собеседнику картин нашего воображения устроен так, что лексика не существует в отрыве от контекста. Аналогично тому, как нет места в долговременной памяти и психике отторгаемым ими картинкам отдельных элементов. Представьте себе автомобиль без дороги, дом без растений вокруг. В контексте все значительно проще. Хотите запомнить отдельное слово? Не получится, кратковременная память заберет его себе, рано или поздно. Легче вспоминается ситуация, чем её деталь на белом листе бумаги. Мы так сделаны, так устроен мир, это не я придумал...)) Хотя... в каждом из нас есть элементы Творца, в разной степени это свойственно всем людям. В FINAL START слова образуют частые смысловые блоки в долговременной памяти еще и потому, что у Вас просто нет времени переводить каждое слово отдельно, дублируя русский эквивалент. Решая задачу обгона диктора, Вы именно привязываете быструю картинку стереотипа всей неделимой фразы и цели высказывания к ее английскому словесному коду. Слова же, которые Вы запомните отдельно от смысловых сочетаний, через некоторое время неупотребления языка будут отторгнуты долговременной памятью и выброшены кратковременной.

К вопросу о грамматике. Если что-то мешает Вам говорить бегло, так это только владение грамматикой. Знание же грамматики с филологической точки зрения "времен" и прочего "вселенских заблуждений", как правило, приучает человека к бессемантичному парафразу, детали которого сплетены не собственно психонейронной связью, а навязыванием себе набора непонятных принципов, естественно, отторгаемых логикой. Это как взбираться по лестнице, думая о названиях задействуемых мышц вместо использования моторной мышечной памяти - в корне бесполезная и даже вредная привычка. Настоящая грамматика - это не термины, а образ мышления, который бывает в разных языках более или менее логичным. Англоязычное мышление очень быстро ставится, так как средства его выражения просты и подобны в своем количестве семи нотам с богатым потенциалом. Привыкнуть к несколько иному образу мышления в речи легко, если речь английская. Поэтому этот самый легкий язык удобен для международного использования. Примерно так! Большое спасибо за умные вопросы.

Здравствуйте!
Объясните:

1) для чего нужна кнопка паузы, если только не для того чтобы отвлечься на перерыв?

2)Как начинать работать, допустим с 5 уроком? Мне надо увидеть русскую фразу, когда появиться английская фраза, вначале нужно нажимать паузу, чтобы после диктора её повторить или её вообще не нужно нажимать?

3)Вы говорите, что не надо зацикливаться на уроках, т.е. тогда сколько времени мне нужно тратить на каждый урок и когда повышать уровень каждого занятия, чтобы поставить себе самому оценку?

Владимир
Здравствуйте, Владимир. Отвечаю по пунктам.

1) Для чего нужна кнопка паузы, если только не для того чтобы отвлечься на перерыв?
Именно для этого пауза и нужна, например, если Вам нужно ответить на звонок телефона.))

2) Как начинать работать, допустим с 5 уроком, мне надо увидеть русскую фразу, когда появиться английская фраза, вначале нужно нажимать паузу, чтобы после диктора её повторить или её вообще не нужно нажимать?

На сайте подробно написано как работать с уроками:

"КАК это работает?
Вы запускаете модуль тренинга FINAL START ONLINE.
На экране появляется русская фраза.
Вы быстро охватываете её взглядом и одновременно (НЕ последовательно) произносите её по-английски, вкладывая в свою реплику максимум сопутствующих эмоций, исключающих механическое зазубривание. ..."

"Правила работы с тренингами. Их всего два:
1. Громко, не стесняясь никого, проговариваем АНГЛИЙСКИЕ фразы, стремясь обогнать диктора.
2. Добиваемся полного отсутствия ошибок при обгоне диктора при изначально заданной скорости (без нажатия на паузу). Это всё."

Кнопка паузы нужна для того, чтобы искусственно остановить поток тренинга, чтобы дать себе паузу в качестве форы по времени, если Вы не успеваете сказать английскую фразу раньше диктора. Повторение чего-либо ПОСЛЕ диктора тренинг не предусматривает.
Но если не получается "схватить фразу", можете поначалу использовать тренинг так, как Вы описали, и, хотя мы настоятельно не рекомендуем этого делать, повторять слова сначала ВСЛЕД за диктором.
Однако позже, когда освоитесь, Вам все равно нужно будет повторять слова ОДНОВРЕМЕННО С ДИКТОРОМ, а потом ВПЕРЕД ДИКТОРА, обгоняя его и не делая ошибок при этом. Пауза, естественно, при этом может быть использована, НО только для случая, если Вам нужно отойти от компьютера.
Кстати, практика показывает, что даже простое ПРОСЛУШИВАНИЕ фраз дает положительный эффект, и если Вы на них не смотрите и занимаетесь, к примеру, домашними делами.
Помните, что основная задача тренинга - работа на опережение!!!

Ваша задача - стать экспертом в выражении мыслей:

1. Обогнать голос диктора, охватив фразу взглядом (не слово за словом, а именно увидев основную мысль в рамках данной тренируемой цели высказывания и представив её себе в виде возможной ситуации, в которой Вы её употребляете).
2. Избавиться от мельчайших ошибок в обгоне всех английских фраз диктора при заданной скорости.
Только пройдя весь тренинг без нажатия на паузу, Вы можете двигаться дальше.

3) Вы говорите, что не надо зацикливаться на уроках, т.е. тогда сколько времени мне нужно тратить на каждый урок и когда повышать уровень каждого занятия, чтобы поставить себе самому оценку?

Время потраченное на урок не ограничивается парой дней. Ориентируйтесь по результатам.
Зацикливаться не стоит на уроках, которые даются ОСОБЕННО ТРУДНО, обычно это тренинг 4. Занимайтесь с ним, сколько можете, потом идите дальше, но в начале каждого занятия обязательно "прогоняйте" несколько раз трудный тренинг. Постепенно Вы "нагоните" недостающий навык и запомните новые слова.

Занятия проводите, когда есть свободное время, либо выделяйте это время специально, при большой загруженности делами.
Занимайтесь, пока сами не почувствуйте, что начали уставать. После этого сделайте перерыв или продолжайте занятие в другое время. Время и продолжительность для работы с тренингом каждый выбирает самостоятельно и это очень индивидуально. Для особых "трудоголиков" в каждом тренинге предусмотрен режим, когда после 25 минут занятия, программа сама предложит сделать Вам перерыв и известит о его конце.

Переходите к следующему тренингу, когда сможете безошибочно на всем протяжении текущего тренинга обогнать диктора в течение нескольких циклов. Вы - сам себе тренер и экзаменатор.

Задать вопрос
 Всего вопросов: 23            <<   Страница 6 из 12    >>
© Oleg Ivaniloff, 2008-2017           Designed by Studio Bizzon, 2008-2017